阅读材料．根据要求完成教学设计。材料：图示为某高中物理教材“光的粒子性”一节的“观察光电效应”的演示实验。演示把一块锌板连接在验电器上，并使锌板带负电，验电器指针张开。用紫外线灯照射锌板(图17．2—1)，观察验电器指针的变化。这个现象说明了什么问题?任务：(1)说明教材所述“用紫外线灯照射锌板，观察验电器指针的变化”的实验设计意图。(4分)(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)

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如图所示，一验电器与锌板用导线相连，现用一紫外线灯照射锌板，关灯之后，验电器指针保持一定的偏角（）

将一带负电的金属小球与锌板接触，则验电器指针偏角将增大

将一带负电的金属小球与锌板接触，则验电器指针偏角将不变

使验电器指针回到零，改用强度更大的紫外线灯照射锌板，验电器的指针偏角将增大

使验电器指针回到零，改用强度更大的红外线灯照射锌板，验电器的指针一定偏转

无论高、低电压验电器，在使用前应将验电器在（）进行测试

A、确有电源处

B、任意电源处

C、需停电源处

下列（）三种用具是在高压操作中使用的一般防护安全用具。

A、绝缘手套、验电器、携带型接地线

B、绝缘靴、验电器、绝缘站台

C、验电器、绝缘靴、标示牌

D、携带型接地线、标示牌、临时遮栏

使用高压验电器时，必须确认（）

A、验电器的电压等级应与被试设备或线路的电压等级一致

B、验电器的电压等级应高于被试设备或线路的电压等级

C、验电器的电压等级应低于被试设备或线路的电压等级

[单选]（）是利用带电导体尖端电晕放电产生的电晕风来驱动指示叶片旋转，从而检查设备或导体是否带电的验电器。
A．回转式高压验电器
B．声光型高压验电器
C．低压验电笔
D．以上都是