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下面是针对同一化学学习任务设计的三种不同教学活动。【学习任务】认识氯气与水反应及次氯酸的漂白性。【教学活动1】教师通过讲授告诉学生，氯气与水发生反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸是一种有强氧化性的酸．能使部分有色物质褪色。【教学活动2】教师进行演示实验，把氯气通入装有湿润的有色布条的试管中，让学生观察布条是否褪色：教师告诉学生，氯气与水反应生成的次氯酸使布条褪色。【教学活动3】①教师演示氯气使湿润的有色布条褪色的实验。⑦教师引导学生推测氯气与水反应可能生成的物质。③学生猜测有色布条褪色的原因．并设计实验验证猜想。根据上述案例．回答问题：(1)对比三个教学活动，评价各自的优缺点。(6分)(2)根据案例．概括出化学学习任务与化学教学活动的关系(3分)，并说明对教学活动设计的启示(5分)。(3)在教学活动3中，你认为学生猜测使有色布条褪色的物质是什么?如何检验这些猜想的真伪?(6分)
相关标签： 教学活动 次氯酸
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下列判断哪些是正确的（）
A、教师是教学活动的组织者、指导者和支持者
B、教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体
C、在教学活动中，幼儿是学习的主体
D、幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性
教学策略不包括（）。
A、教学活动的元认知过程
B、教学活动的调控过程
C、教学方法的执行过程
D、教学活动的设计过程
(2014河北沧州)教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是()。
A学生是教学活动中的被动客体
B教师是教学活动中的被动客体
C教师在教学活动中发挥主导作用
D学生在教学活动中发挥主导作用
不属于健康领域教学活动的环境创设内容的是( )。
A有关身体生长的教学活动的环境创设
B有关科学素养的教学活动的环境创设
C有关安全的教学活动的环境创设
D有关日常健康行为的教学活动的环境创设
根据其具体的工作特点，企业培训师在教学活动中扮演如下角色（）。
A、教学活动的组织者
B、学员疑问的解答者
C、实习活动的指导者
D、教学活动的评估者