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两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（）。
A．元素—能量—语言B．时间—空间—能量C．时间—语言—声势D．空间—声势—才能
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图2是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）。
A．鲍罗丁《伊戈尔王》B．普罗科菲耶夫《战争与和平》C．瓦格纳《纽约堡的名歌手》D．贝尔格《沃采克》
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青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（）。
A．期待B．从众C．自我意象D．自我效能
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图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。
A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴
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图4、图5呈现的演出形式从左至右依次是（）。
A．丝竹乐、管弦乐B．丝竹乐、鼓吹乐C．鼓吹乐、管弦乐D．管弦乐、鼓吹乐
A．丝竹乐、管弦乐B．丝竹乐、鼓吹乐C．鼓吹乐、管弦乐D．管弦乐、鼓吹乐
下面谱例中，声部进入的先后次序是（）
A．女高—男高—男低B．女高—女中—男低C．女高—男低—男高D．女高—女中—男高
A．女高—男高—男低B．女高—女中—男低C．女高—男低—男高D．女高—女中—男高