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根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。(2)课文摘录：列强大量收购中国的农副土特产品，其中以丝、茶为大宗。它们操纵着丝、茶市场，使中国丝、茶生产服从于国际市场的需要，日趋商品化。丝、茶等农产品大量出口，减少了它们在农业经济中的自给自足成分。这在客观上促进了中国商品经济的发展，也同时瓦解着中国社会的自然经济。鸦片战争以后，外商陆续在通商口岸私自设厂。受外商企业丰厚利润的刺激.受洋务派引进西方先进生产技术的诱导，一些官僚、地主、商人，开始投资创办近代企业。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。
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《大公报》对重庆谈判报道：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史发展和人民幸福的一个喜讯。”当时许多“爱好民主自由的人士”盼望()。
A.毛蒋两人消除隔阂，共同抗日B.共产党与民主党派合作建立新中国C.共产党与******轮流执政D.国共两党和平协商.创建联合政府
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“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指()。①蓬勃发展的商品经济②新的生产因素和生产关系的萌芽③思想界因循守旧、陈腐不化④王朝统治的********
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《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在购买人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映了()。
A.罗马法对贵族利益的维护B.罗马法对私有财产的保护C.古罗马商品经济的高度发达D.古罗马对商品交换活动的严格限制
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“爱是人类社会的永恒主题。”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁爱”注重()。
A.调解人际关系B.倡导重义轻利C.讲求实际功利D.区分等级名分
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美国学者沃勒斯坦指出，“历史资本主义的逻辑最终必然达到全球范围”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”。他实际上强调的是()。
A.资本主义在全球化过程中的核心作用B.资本主义的逻辑决定世界各国的发展C.当今整个世界都是资本主义经济形态D.经济全球化以全球的市场经济为基础
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