在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）
A、当误差分数为正值时，真分数被高估
B、误差小，观察分数离真分数就越远
C、误差大，多次施测时前后一致性就会好
D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
A.小前提错误
B.大前提错误
C.以上均错误
D.推理形式错误
（）是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。
A、真分数
B、标准分数
C、信度系数
D、原始分数
已知三个最简真分数的分母分别是6,15和20,它们的乘积是130.则在这三个最简真分数中,最大的数是____.
A.概念形成
B.概念同化
C.概念平衡
D.概念类化
