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桑代克在迁移研究中的贡献是（）
A、形式训练说
B、概括化迁移
C、关系转换说
D、共同要素说

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考场中“怯场”现象是由于（）造成。

A、过度强化

B、间歇强化

C、弱强化

D、正强化

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教育心理学研究的基本原则有（）、（）、（）、（）。

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按照迁移内容的不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移。

A、对

B、错

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习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

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古迪纳夫在《发展心理学》中提出要研究（）、（）。

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