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幼儿出现攻击性行为时，听之任之就等于对侵犯行为的强化，幼儿成功地运用了攻击性策略控制同伴，会增加和加强其以后的攻击性。()
如增设一个不接触榜样的被试组，并对原有两组儿童的攻击性程度与被试组之间的差异分别进行比较，问以下哪类信息是一定不能从这一过程中获得的？（ ）
A.正面和负面的榜样对儿童影响的差异
B.儿童对成人榜样行为的模仿程度
C.儿童原有攻击性的平均水平
D.儿童的攻击性在多大程度上是后天形成的
大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，还能影响儿童的态度，他们会将武力视为解决人际冲突的手段，并在现实生活中去实践，这就增加了幼儿的攻击性。()
有攻击倾向的孩子，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为，因而美国的医生常用减少糖摄人量的办法来治疗具有攻击性行为的儿童。由此可以推出（ ）。
A.禁止孩子吃糖是治疗儿童攻击倾向的最佳方法B.改变人的行为有时可以通过改变其饮食来实现C.吃糖越多的孩子攻击性越强D.糖的甜味会刺激人的攻击性
心理调适的核心是（）
A、人们在工作和爱时，怎样正确应用强迫机制控制性欲和攻击性
B、人们在工作和爱时，怎样正确应用应激机制控制性欲和攻击性
C、人们在工作和爱时，怎样正确应用防御机制控制性欲和攻击性
D、人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性