题目
三国时代的大数学家____,最早提出了圆周率的计算方法“割圆术”。他从圆内接正多边形入手,求得圆周率的近似值为3.14159。
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数学课上,张老师在教“圆周率”时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事,张老师遵循的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.科学性与思想性统一原则
中国人很早就在生产活动中发现了圆周率问题;南北朝数学家祖冲之经过反复演算,把圆周率精确到小数点后7位。近年来,人们借助计算机把圆周率精确到了难以想象的10万亿位。这说明
①人类的认识能力是无限发展的
②实践是人类认识得以最终完成的强大动力
③认识随着实践的发展而不断深化
④新的认识总是在推翻原有认识的基础上发展的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
应用正多边形命令“polagon”创建正多边形时,有以下方式()。
A、内接方式
B、角方式
C、边方式
D、外切方式
以下几句话,排列最恰当的一项是①自从祖冲之算出圆周率的数值介于“约率”22/7和“密度”355/113之间以来,一直有人在计算圆周率的更精确数值,最近利用电脑算到了小数点后两百多万位!②圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震憾。③此外还有人利用电脑将已算出的圆周率数值化为二进位数列后,对之进行了统计分析,发现它像随机数那样具有最大的不确定性。④就算用最快的超级电脑不停地算下去,一直算到地老天荒,也无法穷尽!⑤但比起“此率绵绵无绝期”来,连沧海一粟也不如。A:①③②④⑤
B:①⑤②③④
C:①③②⑤④
D:①⑤④③②
B:①⑤②③④
C:①③②⑤④
D:①⑤④③②