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多元智力理论是（）提出来的，反映了对传统智力的批判。
A、比纳
B、斯腾伯格
C、加德纳
D、高尔曼
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相关试题
现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）
A、德育地位强化现象
B、德育地位弱化现象
C、道德教育深入化
D、德育工作的独立化现象
有的人反应快，有的人反慢，在每一个儿童身上表现出不同的特点，说明遗传素质的（）
A、先天因素
B、遗传性
C、环境因素索
D、差异性
单一的学科课程模式不易脱离生活实际，具备足够的情感积淀。
A、对
B、错
幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念，到了青春期则以抽象概念为主，这是儿童身心发展的（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
教学工作的中心环节是（）。