下列哪些行为是《全国青少年网络文明公约》倡导的（）。

A、诚实友好交流

B、不侮辱欺诈他人

C、不浏览不良信息

D、不沉溺虚拟时空

[多选]遵守网络文明公约，下列说法正确的是（）。
A．要善于网上学习，不浏览不良信息
B．要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，要增强自护意识，不随意约会网友
C．要维护网络安全，不破坏网络秩序
D．要有益身心健康，不沉溺虚拟世界

小学社会《网络改变生活》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放视频：30年前没有网络时人们的生活与现在的生活的对比。教师提问：看到30年前的生活与现在有什么不同?你知道为什么会有这些变化吗?网络给你的生活带来了哪些变化?从而顺势引入新课《网络改变生活》。环节二：新课讲授(一)认识网络的利教师提问：大家平时的生活中有使用过网络吗?在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢?学生结合自己亲身的经历回答，如收发电子邮件、查找资料学习、用社交软件聊天等。在学生回答的基础上，教师进行追问：你们为什么喜欢利用网络做这些事情呢?他和传统的方式相比有什么好处呢?学生四人为一小组讨论交流，讨论结束后，请小组代表发言，教师和学生一起总结：1.收发电子邮件：电子邮件和我们普通的书信相比，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。2.社交软件聊天：QQ、微信等社交软件聊天有文字交流、发送表情、视频聊天、语音交流等功能，交流的方式很多样，并且无论和朋友、家人相隔多远都能沟通，能让我们的心靠得更近。3.查找资料学习：网上的学习资料很丰富，有很多可以选择的学习网站，对学生开拓眼界很有帮助。紧接着教师提问：大家还知道哪些网站可以查资料呢?大家可以分享一下。学生分享后，教师可以在电脑上打开这些网站，教会同学们如何使用网络查阅资料。4.网络购物：网上购物让我们不出家门就能衣食无忧，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺!5.休闲娱乐：网络上又很多电影、电视、小游戏等休闲娱乐的方式，丰富多样，可选择性强，可以丰富课后生活，劳逸结合。通过总结，学生能感受到我们的生活与网络的密切联系，以及网络给生活带来的诸多便利。过渡：刚刚大家分享了很多自己利用网络的事例，接下来我们认识一位新朋友，看看他是如何利用网络的。多媒体展示：教材上卢毓旻的案例。教师提问：看了这个故事后有什么感受?学生思考后自由回答，教师进行总结：只要我们正确的利用网络，并且能够发挥自己的创新精神，它就能在我们的学习和生活中产生很大的作用!(二)认识网络的弊过渡：网络给我们的生活和学习带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈对你上网，有什么看法呢?教师现场统计一下：哪些同学的家长支持上网与哪些同学家长不支持上网，并让学生说说各自的理由。教师最后总结：1.危害身体健康多媒体展示：课本第33页上“热点聚焦”中的资料以及书本上“沉溺网吧，少年猝死”的故事。提问学生：看完这两则资料，你有感悟到了什么呢?教师小结：看来，沉迷网络危害不小啊!父母不支持我们上网，还有什么原因吗?请举例说明。学生回答后，教师从不合理上网就会危害学生心灵健康、影响学习方面进行总结。(三)合理利用网络过渡：面对复杂多样的网络世界，我们怎么合理利用网络呢?教师组织学生进行讨论交流：各个小组想出切实可行的方法。讨论结束后请小组代表进行发言。学生回答后，教师总结：我们应该控制上网时间，不能无节制上网，应该多浏览一些健康网站，如“少年雏鹰网”“学生王国网”“红泥巴村”“北京动物园”“书香江苏”等。对于一些不良网站，我们是不能上的，因为它会侵害我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管着呢!环节三：巩固提高教师组织朗诵活动：朗读《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破环网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。环节四：小结作业小结：请学生自主总结本节课所学的知识和收获。作业：制作一张“私人定制文明网络使用指南”，每个同学写一写自己在使用网络方面存在的问题或者见到过的问题，并作出修改计划。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈你本节课的教学目标。2.请你谈一谈思品课堂中案例教学法需要注意的问题。

下列各组句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A:在扑朔迷离的国际形势下，中印两国在防务与军事两个方面应进一步加强友好交流与合作，促进两国全面战略伙伴关系发展。
B:如今，太阳膜已成许多购车者的必备品，然而，新华社记者调查发现，汽车太阳膜市场鱼龙混杂，不少商家大肆生产销售假膜。
C:中国东海防空识别区升高，中日关系剑拔弩张，再加上中美战舰日前差点在南海相撞，使得中国东、南海的局势沸沸扬扬。
D:今天我们再读《孔雀东南飞》，诗中很多优美的诗句如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”等仍令人振聋发聩。

请阅读下列材料：杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自．觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。杨老师为本节课搜集到下面两份资料。资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心．王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。教学对象：初中二年级学生教学方法：案例教学，小组讨论教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料．完成下列任务：(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。