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对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是（）
A、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度
B、教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面
C、教学评价应该把评价和指导结合起来，使被评价者明确努力的方向
D、评价数据应该采用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高
相关标签： 可信度 评价者
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相关试题
一级信息与二级信息相比较（）
A．可信度更高
B．可信度较差
C．可信度相同
D．无可比性
（）提供的信息，更容易产生“第三人效果”。
A、高可信度信源
B、低可信度信源
C、正面信息
D、宣传色彩弱的信息
研究表明，信源的可信度与说服效果的关系是
A.信源的可信度越高，说服效果越好B.信源的可信度越低，说服效果越好C.信源的可信度与说服效果无关D.信源的可信度越高，说服效果越差
A.信源的可信度越高，说服效果越好B.信源的可信度越低，说服效果越好C.信源的可信度与说服效果无关D.信源的可信度越高，说服效果越差
（单选题）评价已购个人寿险保单，主要从四个方面来进行，即（）。
A适宜性、演示的可信度、保险金额和投资收益率
B适宜性、保险金额、保险保障成本和投资收益率
C适宜性、演示的可信度、保险保障成本和投资收益率
D适宜性、演示的可信度、保险保障成本和费率
沟通过程中沟通者的可信度包括:()
A.权威可信度
B.后天可信度
C.结果可信度
D.初始可信度
E.过程可信度