植物的叶主要是进行（)的器官。
A.光合作用
B.光合作用、蒸腾作用和气体交换
C.蒸腾作用和气体交换
D.吸收水分和光合作用

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属于光合细菌进行光合作用的特点是（）

A、它们不能光解水

B、它们的光合作用产生氧

C、光合作用在有氧条件下进行

D、只能从无机物中取得氢

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关于光合作用，下列说法正确的是（）。
A.光照越强，光合作用越强B.海带不能进行光合作用，因为海带不是绿色植物C.叶片见光部分遇到碘液不会变色D.苔藓虽然生长在背光的环境下，但是也能进行光合作用

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某植物上的一片叶片的叶脉被切开（如右图），阳光照射4h后，经脱色，再进行碘处理，结果A部分呈棕褐色，B部分呈蓝黑色，这个实验证明。（）

光合作用需要阳光

光合作用需要水

光合作用有O2产生

光合作用需要CO2

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植物的光合作用，是地球上最为有效的固定太阳光能的过程，人类消耗的石油、天然气等，其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物、地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨，其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量年10到20倍，但目前的利用率不到3%。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样，破解光合作用的神秘机制，将为建立"人工光合作用系统"、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。这段文字主要说的是（　）。

A.植物光合作用的神秘机制

B.提高光合作用利用率的途径

C.太阳能与植物光合作用的关系

D.破解光合作用机制的重要意义

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《普通高中生物课程标准(实验)》中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分：(1)光合作用的研究历程：(2)光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段；(3)光合作用原理的应用。依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。

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