一朵蒲公英
上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得gǔn guā làn shú____ ，可是一到舞台上排练，我就忘得yì gān èr jìng____ 。老师不得不撤换了我的角色。解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心！‖ 那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。 这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。 “可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！” 这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自zhēng qí dòu yàn____ 的方式，对吗？”她ruò yǒu suǒ sī___ 地问我。 我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。 孩子 人何尝不是如此呢 母亲十分动情地说 并不是每一个人都可以成为 王子 所以大可不必为此而感到难为情 我眼睛一热，qíng bú zì jīn____ 地倒在她怀里哭了起来。 “你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。‖ 演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。” 这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。 我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时我信心倍增。 演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。 我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。‖ 现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。‖1．根据文中的拼音在横线上写词语。 2．给文中缺少标点的地方加上合适的标点。 3．文中用“‖”分成四段，请写出第二段的段意。 4．“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。”什么事使“我”难过？从哪里看出老师的话很“委婉”？ 5．“我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。”“我”为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英？
相关标签： 蒲公英
A．功能B．功夫C．功劳D．功力
B:蒲公英白色花朵玉色蝴蝶
C:玉色蝴蝶蒲公英白色花朵
D:玉色蝴蝶白色花朵蒲公英
读一读下面的段落，按要求做题。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是，我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
1．请从短文中找出一对意思相反或相对的词语。
（）——（）
2．请用“__\_”画出这段话中的一个打比方的句子。作者把____\_比作________。
3．根据短文内容填空。
太阳升上来时，蒲公英的花瓣是___\_的，草地就变成____\_。太阳落下去时，蒲公英的花瓣都____\_了，草地就是______的了。
4．用加粗的词写句子。
______不是____，而是______。
A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目B.选择蒲公英生长茂盛处取样C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值D.采用五点取样法
读一读下面的段落，按要求完成练习。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．找出选文中描写颜色的词语，写下来。
_____\_ ______
2．用“____”画出这段话中的一个比喻句。
3．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这是一个___\_句，把____\_当人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的____\_，“和我们一起起床”是指蒲公英__________。
4．将正确答案的序号填在括号里。
（1）草地变成金色，是因为（）
A．草地上蒲公英的花瓣都张开了。
B．草地上蒲公英的花瓣都合拢了。
（2）草地可爱、有趣是因为（）
A．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
B．草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。