蒲公英

 蒲公英的花（辨、瓣)落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风（漂、飘)荡。∥  太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所（谜、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 （yōu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”  小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼（lín)粼的湖面，一定能给我带来欢乐！。”∥  第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下（竞、竟)相开放，把大地装点得更加美丽。∥ 1．把文中括号内不恰当的字划掉。 2．给下列句中画线的字选择正确的读音。 （1)几十个小降（jiàng xiǎng)落伞，在蓝天白云下随风飘荡。  （2)蒲公英不能停留在湖泊（pō pò)上。 （3)那金光闪闪的地方一定有数（shǔ shù)不清的宝贝。3．写出它们的反义词。（在文中找)  乌黑——（ ) 柔弱——（ ) 丑陋——（ ) 4．用画线的关联词造句。  只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。 只有……才…… 5．已用“∥”把这篇童话分成三个部分，请你写出第二、三部分的主要意思。  第一部分：故事的开端，讲蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云下随风飘荡。  第二部分：故事的发展，讲  第三部分：故事的结局，讲 6．读了这则童话，你有什么启示呢？  

蒲公英在药典中用高效液相色谱法测定()

A.蒲公英醇

B.胆碱

C.菊糖

D.果胶

E.咖啡酸

阅读理解。

童话

 清晨，我走到村前的石桥上，一下看见桥边的溪岸上，有一丛野菊，开着很多很多蓝色的花朵。我天天上学去，都要经过这里，怎么都没有看见这里生长着一大丛野菊呢？  呵 在这丛蓝色的野菊旁边 还看见有许多蒲公英 开着黄色的花朵  我站在石桥上，还看见桥下很清很清的溪水中间照耀着岸边开花的野菊和蒲公英的影子，非常好看。我看着，看着，忽地觉得这野菊和蒲公英好像一起在水光中向我点头，向我微笑。我看着，看着，忽地觉得这野菊和蒲公英好像都在水光中相互打招呼、谈话。我看着，看着，仿佛听见一朵野菊在水中向我点头说：“秋天来了！”……  我抬头一看，看见溪岸上有一阵风吹过，那丛蓝色的野菊和黄色的蒲公英，都在风中向我招手。我不觉自个儿笑起来了，想不到这个早晨，我自己走进了一个童话世界中去，和花朵们打招呼、谈话…… 1．给短文第2自然段加上标点符号。2．短文中画线的句子运用了什么修辞手法？ 3．想一想，短文的最后一句话在文章中起什么作用？ 4．请你用一句话概括文章的主要内容。  

蒲公英

 蒲公英的花（辨、瓣)落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风（漂、飘)荡。∥  太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所（谜、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 （yōu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”  小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼（lín)粼的湖面，一定能给我带来欢乐！。”∥  第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下（竞、竟)相开放，把大地装点得更加美丽。∥ 1．把文中括号内不恰当的字划掉。 2．给下列句中画线的字选择正确的读音。 （1)几十个小降（jiàng xiǎng)落伞，在蓝天白云下随风飘荡。  （2)蒲公英不能停留在湖泊（pō pò)上。 （3)那金光闪闪的地方一定有数（shǔ shù)不清的宝贝。3．写出它们的反义词。（在文中找)  乌黑——（ ) 柔弱——（ ) 丑陋——（ ) 4．用画线的关联词造句。  只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。 只有……才…… 5．已用“∥”把这篇童话分成三个部分，请你写出第二、三部分的主要意思。  第一部分：故事的开端，讲蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云下随风飘荡。  第二部分：故事的发展，讲  第三部分：故事的结局，讲 6．读了这则童话，你有什么启示呢？  

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蒲公英老了，
小蒲公英问：“留下什么遗产？”
老蒲公英默默地在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞。
要求:自定立意，自拟题目，诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明。