题目

春燕

 三月里,我盼望已久的春燕飞来了。  春雨过后,天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,唧的一声,小黑点般的身子窜下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中。这时,水面上荡漾起一圈一圈的波纹。∥  我问奶奶: “小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样,像是一把黑亮的剪刀呢?” 奶奶说: “剪春啊!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”  我又问奶奶:“那它为啥飞不停,唱不停呢?” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”  几天后,两只燕子在我家屋檐下筑起了窝,每当飞回巢的时候,它们就唱“唧咕,唧咕……”  “燕子在说什么呢?”我问奶奶。  “燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们住住。”∥  以前我不明白,奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道,一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼,给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天,保护春天。1.照样子改写句子。例:我说:“注意。做功课时不要三心二意。”  “注意。”我说,“做功课时不要三心二意。” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”__________________2.“如今我也喜爱燕子了。”原因是___________________________________________________3.按短文内容填表。 

 我好奇地问奶奶

奶奶充满想像地回答

小燕子的尾巴为啥像剪刀?

小燕子为啥飞不停,唱不停?

小燕子在说什么?

4.文章已用“∥”分成三段,请写出每一段的大概意思。

第一段: _____________________________第二段: _____________________________第三段:_____________________________5.你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天,保护春天。”这句话的? _______________________________ _______________________________

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课内阅读。  屋檐下,燕子妈妈对小燕子说:“你到菜园去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?”小燕子去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜大,茄子小!”  燕子妈妈说:“你说得对。你能不能再去看看,还有什么不一样?”小燕子又去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是绿的,茄子是紫的!”1.小燕子去菜园看了_____次。2.冬瓜和茄子有什么不一样?(连一连)    冬瓜  茄子

大的  紫的  绿的  小的

春燕

 三月里,我盼望已久的春燕飞来了。  春雨过后,天放晴了,阳光露出来了,小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,唧的一声,小黑点般的身子窜下来,在明镜般的水面上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中。这时,水面上荡漾起一圈一圈的波纹。∥  我问奶奶: “小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样,像是一把黑亮的剪刀呢?” 奶奶说: “剪春啊!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”  我又问奶奶:“那它为啥飞不停,唱不停呢?” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”  几天后,两只燕子在我家屋檐下筑起了窝,每当飞回巢的时候,它们就唱“唧咕,唧咕……”  “燕子在说什么呢?”我问奶奶。  “燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们住住。”∥  以前我不明白,奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道,一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼,给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天,保护春天。1.照样子改写句子。例:我说:“注意。做功课时不要三心二意。”  “注意。”我说,“做功课时不要三心二意。” 奶奶说:“闹春啊!春越闹越浓的。”__________________2.“如今我也喜爱燕子了。”原因是___________________________________________________3.按短文内容填表。 

 我好奇地问奶奶

奶奶充满想像地回答

小燕子的尾巴为啥像剪刀?

小燕子为啥飞不停,唱不停?

小燕子在说什么?

4.文章已用“∥”分成三段,请写出每一段的大概意思。

第一段: _____________________________第二段: _____________________________第三段:_____________________________5.你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天,保护春天。”这句话的? _______________________________ _______________________________

材料:儿歌课上,开始上课时老师说道:“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》,所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧。”“我不想学!”一个调皮的幼儿突然回答。“为什么?”老师问遭。“因为这个儿歌我们都会唱了,每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌。”还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道:“是啊是啊,我妈妈经常给我唱这个儿歌,我早就会唱了,不信您听……小燕子,穿花衣……”于是,大家纷纷表示自己都会唱,一起唱起儿歌来。于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来户外活动,就玩儿大家最喜欢的游戏吧。”教室里响起一片热烈的掌声,小朋友们纷纷放好小凳子,有的拿出白纸折起飞机,有的邀请老师一起玩儿老鹰提小鸡,还有的自己唱起儿歌来……问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析这位老师的教育行为。(14分)

英国唯美主义代表作家奥斯卡.王尔德《快乐王子》中主要的艺术形象有()。  

A、皮皮

B、木偶匹诺曹  

C、快乐王子  

D、小燕子

阅读课文选段,回答问题。
  屋檐下,燕子妈妈对小燕子说:“你到菜园去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?”小燕子去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜大,茄子小!”
  ……小燕子又去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是绿的,茄子是紫的!”
  ……小燕子又去了,回来高兴地说:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!”
根据课文填一填。
  冬瓜(),茄子();冬瓜是()的,茄子是()的;冬瓜的皮上有(),茄子的柄上有()。
  小燕子一次比一次看得(),一次比一次有()。

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