读下面的课文语段，按要求回答问题。
　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
　　在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
　　“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
　　爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1．照样子，写词语。
笑呵呵　___\_　____\_　_____
2．先用“____”画出文中的一个比喻句，再用“～～”画出描写“我”爬山的句子，然后填空。
文中这个比喻句把___\_比成__________。
3．根据短文内容判断对错。
（1）在鲫鱼背前，老爷爷给“我”和爸爸照了一张相留作纪念。（）
（2）这段话运用了大量的人物对话描写。（）
（3）“我”和老爷爷都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。（）

课外阅读。
　　一天下午放学后，王明和李华一起回家。路上，他俩看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他俩急忙跑过去，帮助老爷爷背东西，还把他送回家。
1．短文共有（）句话。
2．这个故事主要写的是___\__和_______帮助老爷爷的事。
3．你想对王明和李华说点什么？
___________________

阅读小短文，回答问题。

爱动脑筋（ jīn)的孩子

 华（huà)佗（tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（ sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！  华佗想了想，找来一根绳（shéng)子，在绳子一头拴 （shuān)了块石头，把石头抛（pāo)过枝条，枝条就被压 （yā)弯了。他又用双手使劲拽（zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒（tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡（cài)医生。 1．这篇短文有（ )个自然段。2．填一填。 这篇短文写的是华佗 岁时候的故事，文中的老爷爷是 的蔡医生。 3．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子画上“ ”。 4．华佗是个 的孩子。

芦山地震发生后，有一位90多岁退休的老爷爷，将自己的全部积蓄10万元都捐给了慈善机构，并且要求慈善机构“务必帮助到灾区”，在网上引起热议。有的人认为他是最美爷爷，还有的人认为他是某慈善机构的托，请谈谈你对该现象的看法。

小小阅览室。

天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打渔船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。1．在括号里填上恰当的词语。

一（）打渔船　　　一（）老爷爷2．我家住在________________。

根据下面的情景写一段对话。
　　小荣在放学回家的路上遇到一位迷路的盲人老爷爷，她想帮老爷爷找到回家的路，请你动脑筋想一想，他们之间是怎么对话的？想好后把它写下来。