阅读下面的片断，完成后面的练习。
　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1．文中画横线的句子中，用___\_比喻每根细丝的形状，还可以用______来比喻。
2．我会用文中的词语或句子来回答。
（1）爬山虎脚生长的地方：______
（2）爬山虎脚的样子：________
（3）爬山虎脚的颜色：________
3．这段话主要写了（）
A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
4．判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。
A．细心观察　　　　B．连续观察
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（）

阅读课文选段，回答问题。
　　爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1．在括号里填上适当的词。
2．选择画线字的正确解释填在括号里。
（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。（）
A．向着同一个方向　　B．沿着　　C．顺从
（2）一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（）
A．最小的正整数　　B．一旦　　C．表示整个；全
3．这段话主要写___\__的叶子和_______的叶子。
4．爬山虎叶子颜色的变化是从___\__到_______。
5．爬山虎长大了的叶子有什么特点？用“_____”画下来。
6．爬山虎的叶子给人的感觉是（不大引人注意）→（）→（）。

阅读下面的语段，做练习。
　　①爬山虎刚长出来的叶子是嫩（）红的，不几天叶子长大，就变成嫩（）绿的。②爬山虎的嫩（）叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。③那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。④叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。⑤一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1．给文段中的加粗字选择恰当的解释，填在文中的括号里。
A．初生而柔弱；娇嫩。　B．容易咀嚼。　C．阅历浅，不老练。　D．颜色浅。
2．文段中起过渡作用的是第_______句。
3．爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”，是因为____________。
4．能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是___________。
5．画线的句子写得多美呀！作者经过___\_观察，终于发现了爬山虎的特点。生活中，我们也应该____________________。

阅读下面的片断，完成后面的练习。
　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1．文中画横线的句子中，用___\_比喻每根细丝的形状，还可以用______来比喻。
2．我会用文中的词语或句子来回答。
（1）爬山虎脚生长的地方：______
（2）爬山虎脚的样子：________
（3）爬山虎脚的颜色：________
3．这段话主要写了（）
A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
4．判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。
A．细心观察　　　　B．连续观察
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（）

课内阅读。
　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在（）。茎上长叶柄的地方，反面伸出（），每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是（）。这就是爬山虎的脚。
1．根据原文填空。
2．脚的位置是（）。形状是（）。颜色是（）。
3．第三、四、五句写出了爬山虎的脚的（）、（）、（）。它和最后一句之间的关系是（）。
4．用“_____”画出一句比喻句。这句把（）比作（）。
5．这段话是__\_写的课文___\__中的第_______自然段。