阅读下列材料，根据要求作文。 
　　时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人？是谁给了我们学习的信心和动力？是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？……
　　请以《______教我怎样做人》为题，写一篇记叙文。
　　具体要求如下：①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。   
　　　　　　　　　②通过具体事例抒发自己的真情实感。  
　　　　　　　　　③注意运用多种描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理）来塑造人物形象。
　　　　　　　　　④600字左右。

阅读理解。

溪水与石头

 一块石头顺着山势蹦蹦跳跳地落在小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角 （jué jiǎo)像一把锋利的钢刀，保护着qū 体，大有不可侵犯之势。  溪水唱着歌，由远而近。  石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧！不然，我会把你劈得落花流水。”  溪水说 我前进的道路是不会改变的 宁（níng nìng)可粉身suì 骨 说完tǐng 身向前后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继……  不知过了多久，石头锋利的棱角变tū____了，高傲的身体变小了。溪水依然唱着歌， 欢快地流着…… 1．在拼音后面的横线上填上恰当的汉字，并把（ )中不正确的音节划掉。2．把第4自然段的标点补充完整。3．按要求写词。 （1)“依然”的近义词是 ，“欢快”的反义词是 。 （2)文中有三个表示溪水不绕道而行的坚定态度的词语，它们是 、 、 。4．短文选择恰当的寓意，在括号里画“√”。 （1)说明石头是挡不住溪水前进的道路的。（ )  （2)说明骄傲是要失败的。（ )  （3)说明只要有决心和毅力，并坚决去干，没有闯不过的难关。（ )

课内阅读。

清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”1．超级模仿秀。（照样子，写词语）

叽叽喳喳　____\_　_____\_　_____飞来飞去　____\_　_____\_　_____2．请根据短文内容回答问题。（1）清晨，林中谁最快乐？____________________（2）清晨，林中谁最活跃？____________________（3）清晨，林中谁来得最早？____________________

阅读欢乐岛。

有趣的玩具

在我们家里，每人都有自己的玩具。

在宽敞的柜子里，装满了我的玩具：会照相的狗熊，会开车的狐狸，蹦蹦跳跳的青蛙，花花绿绿的橡皮泥。每天做完功课，我就和它们游戏。

在光滑的写字台上，还有一套玩具——钢笔、纸张和计算机。每天晚上，爸爸妈妈各忙各的，静悄悄的，非常入迷。

在我们家里，每人都有自己的玩具。做自己喜欢做的事情，比什么都有趣。1．给加粗字注音。

相（）　　橡（）　　计（）2．照样子写词语。静悄悄（ABB式）　___\_　____\__　____3．根据儿歌填一填。　　“我”的玩具有___\_、____\_、____\_、____\_。爸爸妈妈的玩具有____\_、____\_和_______。

水里的气象台

 一天早晨，小公鸡蹦蹦跳跳出去玩，一条泥鳅对它说：“今天要下很大的雨，回家去吧。”小公鸡看了看天，太阳红红的，说：“我才不信呢。”就去玩了。不知什么时候太阳不见了，一阵大风刮来。又大又凉的雨点落下来了。小公鸡挨浇了。 第二天泥鳅说：“下雨前，水里的空气少了憋得慌， 只好到水面上呼吸。”谁是水里的气象台？为什么？  

品读语段。
　　一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
1．我会找近义词。
忽然——（）　　一起——（）
2．我发现自己的影子的时间是___\_，地点是__________。
3．在路灯下我做了这几个动作___\_，____\_；我的影子做的动作是____\_，__________。