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2008年10月14日晚，中华人民共和国第十一届全国运动会吉祥物和主题口号发布会在济南举行。本次运动会的主题口号为“和谐中国、全民全运”，吉祥物为_____。
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A．金牛小子B．荷花仙子C．泉水精灵D．泰山童子
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里约奥运会的两个吉祥物分别代表了巴西的动物和植物。其中代表巴西动物的吉祥物，有猫的灵性，猴子的敏捷以及鸟儿的优雅；植物吉祥物的设计灵感来自巴西热带雨林的植物，体现出桑巴国度的热情与奔放。吉祥物的设计理念表明
A.意识对客观存在的反映具有差异性
B.人脑是意识活动的物质基础
C.意识是对客观存在的正确反映
D.意识是客观存在的主观映像
首届进博会吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，吉祥物取名为“进宝”，既有“进口博览会之宝”的涵义，也是“进博”的谐音，还暗含着“招财进宝”的吉祥寓意。吉祥物的设计理念表明()A:意识是客观事物在人脑中的反映
B:物质与意识相互依赖、相互促进
C:人脑是客观事物产生的物质器官
D:意识活动的内容是主观的，形式是客观的
B:物质与意识相互依赖、相互促进
C:人脑是客观事物产生的物质器官
D:意识活动的内容是主观的，形式是客观的
北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由5个拟人化的娃娃形象组成，统称“___\_”，分别叫“贝贝、晶晶、______、迎迎、妮妮”。
A．福娃 圆圆B．中国 龙欢欢C．福娃 欢欢D．中国 龙圆圆
王老师在《吉祥物的设计》一课中，通过欣赏吉祥物的设计并结合讲解，让学生了解吉祥物的特点，之后向学生展示了吉祥物的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行吉祥物的设计。下列选项中，不属于这堂课的教学方法的是（）
A、讲授法
B、练习法
C、参观法
D、示范法
王老师在《吉祥物的设计》一课中，通过欣赏吉祥物的设计并结合讲解，让学生了解吉祥物的设计特点，之后向学生展示了吉祥物的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行吉祥物的设计。不属于这堂课的教学方法的是()。
A.讲授法B.练习法C.参观法D.示范法
A.讲授法B.练习法C.参观法D.示范法