图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

（1）设计甲实验的目的是____________________；

    设计乙实验的目的是____________________。

（2）甲实验是通过                    ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果                   ，将永远作匀速直线运动。

（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是

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A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况

B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动

C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流

回顾实验和探究：

（1）如图是研究动能大小与什么因素有关的实验。实验中通过_______\_知道动能的大小。________两次实验是为了研究动能与速度的关系。

（2）在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面___\_位置由静止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面。其中让小车运动状态最难改变的是__________表面。

请用图所示的器材设计一个力学小实验，提供的器材有：光滑长木板、斜面、装有四个小轮的长方体木块小车、带有挂钩的长方体木块、弹簧测力计、长棉布一块。要求写出实验要研究的问题，实验操作方法（包括观察方法），不要求写出实验的结论。

小明在课外学习中了解到物体动能大小的表达式为：Ek=mv2（Ek为动能，m、v分别为质量和速度），从表达式中他意识到速度大小对物体的动能影响比质量更大。小明在老师帮助下设计了图所示的实验装置，验证他的想法。下表是小明实验中测量的数据。

小车被推移的距离为L和3L的两次实验中，小球的____\_相同，_____\_不同。（选填“质量”或“速度”。）实验中小明通过测量_______反映小球动能的大小。

如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是

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A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A动能的大小是通过观察比较物块B__\_反映出来的。当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制____\_不变，而多次改变___的大小。