小华要参加校运会的铅球比赛，为了能取得最好的成绩，他想：影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此，他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：

（1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节。压缩的弹簧伸长时，将子弹射出，弹簧的___ ___能转化成子弹的动能。

（2）小华将手枪固定在某一高度，用同一颗子弹从枪口射出，以下是五次实验数据记录：

枪口与水平面的夹角_θ_

15°

30°

45°

60°

75°

子弹落点到枪口的水平距离_s_/m

7.5

10.1

10.9

9.2

5.3

根据实验数据可以推测，小华探究的问题是：在相同条件下，子弹的射程可能和

             有关。

（3）分析数据可以得出结论：夹角在   度左右时，子弹射程最远。小华由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远；

（4）第二天，小华与同桌交流，同桌认为以上实验方案能够再完善，可以进一步获得更准确的结论。你认为小华的方案还能做的改进是：               。

（5）影响子弹射程的因素可能还有许多，请再提出一个合理的猜想：       

       。

如图所示，撑高跳运动员用压弯的撑杆把自己送上高处，这是因为压弯了的撑杆具有   势能，最后转化为运动员的 势能，使他越过横杆．

如图所示，当蹦床运动员上升到最高处时具有__\_能；当她从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生___\__，而获得_______能。

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重．

（1）探究小宇的猜想，如图2所示让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如下表：

序号  铁球质量m/g铁球起始高度h/cm  木块撞击后的距离s/cm

1 10010 15

2 10020 26

3 20020 41

①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宇将质量不等的铁球从斜面的____高度释放；

②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较____来反映铁球动能的大小．

③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是____．

（2）下列实例中与此实验研究方法相同的是__

A、推导密度公式

B、认识电流时，用水流进行类比

C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱

（3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的__\__越大，限制车速____．（填“越大”或“越小”）

如图所示，是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能_EK_随时间_t_变化的曲线最接近的是

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。

(1)如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上。

该实验探究的是   (小车/木块)的动能大小与其   的关系，实验时物体动能的大小是通过                   来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是                         。

(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验。

让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞   （前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面   （长度/倾斜程度）来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是     。