某景区举办萤火虫展，每天都会吸引大批游客来观赏，数日后，该景区萤火虫数量急剧下降，景区负责人认为是有不文明行为破坏了萤火虫的生存环境。以下哪项如果为真，能支持景区负责人的观点？
A、萤火虫对生态环境的要求很高
B、有不文明行为在其他景区也存在
C、在规范游客行为后萤火虫灭亡数量急剧下降
D、和萤火虫同类的昆虫数量受到游客行为影响不大

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填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）萤火虫特有的荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因，，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害能力的玉米新品系。A:萤火虫的基因不但可以被用束检测癌细胞
B:人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞
C:癌细胞不但可以通过利用萤火虫的基因检测出来
D:人们是可以将萤火虫的基因用来检测癌细胞的

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下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A:据统计，瘦西湖景区昨日半天接待游客超过5万人左右。
B:中国商务部新闻发言人回应道，如果美方公布新增1000亿征税产品清单，中方将毫不犹豫、立刻进行加大反击。
C:随着大陆经济发展进一步向高质量水平提升，使广大台商台企相信只要抓住大陆经济发展的脉动，一定能够赢得更大更好的发展。
D:国内萤火虫研究专家认为，在同一区域大规模捕捉或放飞萤火虫，不仅会给输入地生态带来负面影响，更易造成输出地萤火虫灭绝。

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一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识一一萤火虫燃烧了自己，照亮了人间! 问题：试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分析。

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一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为的意义可能是

[ ]

A．诱骗这只雄虫以取食之B．对不同种雄虫表示友好C．吸引不同种异性前来交尾D．吸引同种异性前来交尾

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萤火虫发光层的腺细胞能分泌两种含磷的化合物液体：一种是耐高热，易被氧化的物质叫荧光素；另一种不耐高热的结晶蛋白叫荧光酶，在发光过程中起着催化作用。当萤火虫呼吸的时候，氧气就从发光层的血管进入发光细胞和荧光素结合，在荧光酶的“酶促”下，荧光素和氧气发生化学反应发出荧光。

A、对

B、错

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