阅读下面的材料，按要求作文。
　　有人说，只要有人的地方就会有墙。
　　有人说，世间本没有墙，人有了私心后，墙便应运而生。天与地合谋，为视野设置一个障碍，这便是墙。墙外的想进来，墙内的想出去。
　　有人说，墙是人造的，人可以推倒它。推倒一堵墙远比建造一堵墙容易得多。推倒的是陈旧，留下的是风景，这是人类的理想。
　　在你的心目中也有一堵墙吗，墙使你想到了什么呢？
　　请联系生活实际，以“墙”为题写一篇小小说。
　　要求：①话题中的材料在文中可以出现，也可以不出现；②题目自拟；③文体自定；④不少于800字。

阅读短文，完成练习。

　　一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（“般若”读“bō rě”，智慧）。 　　他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开时候，在门口遇见了禅师。原来，禅师怕甲小偷，一直站在门口乙，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。 　　小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！” 　　说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。禅师看着小偷的背影 穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。” 　　禅师丙小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。 　　第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好，放在门口。禅师非常高兴，喃喃地说“我终于送了他一轮明月。” 1．文中甲、乙、丙三处所填写的词最恰当的一组应是（ ）。 A．打扰 窥视 目送 　　　　 B．惊动 窥视 护送 C．惊动 等待 目送 　　　 D．打扰 等待 护送 2．文中的小偷自始至终，一言不发，但我们仍可以清楚地看见他转变前后的心路历程。请结合全文填空。小偷初遇禅师感到____\_，在禅师的感召下，_____\_，最后迷途知返______________。 3．作者对老禅师主要采用了____\_描写和_____\_描写，塑造出禅师______\_的性格特点。也正是这种人格力量，唤醒了小偷迷失的灵魂，使小偷________（成语）、迷途知返。4．结合上下文，解释句子中加粗词语的含义。（1）可怜的人呀！但愿我能送一轮明月绐他。_____________________（2）我终于送了他一轮明月。______________________5．给这篇小小说加一个题目，写在下列横线上。_________________

A.①②③④⑤⑥⑦

B.④②⑥③①⑦⑤

C.②⑤①③⑦⑥④

D.⑤⑥③④②⑦①

下面是八年级亮亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一星期日的上午，亮亮走到一家书店门口，发现书店老板盗版了自己写的小小说，正在出售

（1）书店老板的行为侵犯了亮亮的    。

（2）亮亮的正确做法是       。

情境二亮亮所在的学校门口接满了各种摊位，导致交通拥堵，师生上放学进出两难，于是亮亮打电话向县人大代表反映。

（1）亮亮打电话向县人大代表反映是在行使     权。

（2）行使这一权利有助于公民      。

情境三星期六的傍晚，亮亮发现冯某在某一军事秘密基地偷偷拍照。

（1）亮亮的正确做法是       。

（2）亮亮这样做的理由是        。

(一)阅读下面一篇小小说，回答问题。向生命鞠躬

张强

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

（选自《微型小说选刊》2009年第6期）

第1题请用简明的语言概括小说的故事情节。

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【您的答案】

空

【参考解析】：我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。