题目

根据素质教育的要求,学校开设了选修课,成立了各种社团组织。请根据下列要点,给校报写一篇文章,讨论这些措施对学生成长的益处。 一、选修课满足学生兴趣的需要,拓展了学生的知识面,是学生课堂知识的巩固和补充。 二、社团活动为培养学生的组织能力和社交能力提供了平台,有利于中学生更好地熟悉和融入社会。 三、参加学修课活动不可人选我也选,应根据自己的兴趣和爱好。参加社团活动应以不影响日常学习为主。 要求:1. 表达准确,语言连贯;

词数:120—150词左右(开头已经给出,不计入总数)。

参考词汇:选修课 selective courses It is good that the schools have opened selective courses for the students, whose interests will be met and knowledge expanded.                                                                                                                                                                                                                                                            

相关标签: 选修课   社团活动  

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相关试题
关于注册测绘师在一个注册周期内接受继续教育学时的说法,正确的应该是()。

A.必修课60学时,选修课30学时

B.必修课和选修课均为50学时

C.必修课和选修课均为60学时

D.必修课50学时,选修课30学时

关于注册测绘师在一个注册期内接受继续教育学时的说法,正确的是()。

A.必修课60学时,选修课30学时

B.必修课和选修课均为50学时

C.必修课和选修课均为60学时

D.必修课50学时,选修课30学时

甲、乙两班的学生人数相等,各有一些学生参加选修课。甲班参加选修课的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3,乙班参加选修课的人数恰好是甲班没有参加的1/4.那么甲班没有参加的人数恰好是乙班没有参加人数的()
A.3/8
B.2/3
C.3/4
D.8/9
选修课个性化的核心特征是尊重学生的个性体验和发展需求。教师要关注学生学习的过程性体验,尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养。比如,教学“中外戏剧名著选读”,可以安排学生围绕“我喜欢的人物”这一话题开展写作活动,与人物充分对话,从中获得人生启迪。教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异,着眼于学生不同的发展需求,结合专题内容设计多层次的学习活动。比如,教学“《史记》选读”,可以设计这些学习活动,如“为刘邦写一则生平简历”“分析刘邦的性格特征”“讨论刘邦是不是英雄”等,为学生提供多样化的选择,每种活动侧重培养学生不同的阅读能力。对上述教研论文的相关分析,正确的是()。
A.选修课的核心特征是要满足学生的个性需求
B.选修课最重要的教学任务是陶冶学生的情操
C.选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异
D.选修课的多层次学习活动应该保持难度一致

选修课被认为是凑学分的“水课”,其原因之一是()。

A、必修课设置比例较小

B、学生对选修课不感兴趣

C、选修课质量不高

D、选修课老师水平低

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