假设你是李华,现在你正在读高二，你的父母正殷切期待着你在学习上的进步。请你按以下内容要点给自己的父母写一封感谢信。内容要点：
1、感谢父母多年来,特别是高二这一年来无微不至的关怀。
2、自己近期学习一直十分刻苦,进步不小。这次考试也都很顺利,发挥出了自己的水平,希望父母放心。
3、假期一定多帮父母做些家务,还要让父母品尝一下自己亲手做的菜。
注意：  1、词数100左右；开头已给出，不计入总词数。
2、可适当增加细节，使行文连贯。
Dear parents,
Now I know clearly that you both are expecting me anxiously to
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Yours，
LiHua

有关下图的叙述不正确的是①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的

[  ]

A．①②③B．②③C．②③④D．③④

某生态系统的食物网示意图如下：

回答下列问题：（1)在该食物网中，共有__\__条食物链，最高营养级属于第____营养级。（2)乙和丙的种间关系是____。（3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为____只。

日本国门被打开后，同西方资本主义列强签订了一系列不平等条约，条约的内容主要包括（ )①开放通商口岸  ②领事裁判权 ③议定关税制度 ④片面最惠国待遇 ⑤设置租界

A．①③④⑤

B．①②③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③⑤

1868年4月6日，明治天皇发布了带有临时约法性质的《五条誓文》。
内容是：“广兴会议，万事决于公论：上下一心，盛行经纶：官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道：求知识于世界，大振皇国之基础。”《五条誓文》成为明治政府改革的基本纲领。请回答：
（1)明治天皇进行这项改革的背景是什么？（5分)
（2)“求知识于世界，大振皇国之基础”的目的是什么？请举出其在政治、经济、文化、军事方面的事例各一项。（4分)
（3)明治天皇的这些措施对日本乃至东亚产生了哪些深远影响？（3分)

阅读下列材料，回答问题：
材料一 嘉永年间（1848～1854年)美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。   ——（日)福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革显著的不平衡性和不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些。……精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。    ——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》
请回答：
（1)材料一中“这把烈火”的含义是什么？（4分)
（2)依据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明以“增强了民族力量”的。（3分)举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的？（2分)
（3)依据材料三并结合所学知识，举出日本改革后在体制、精神上的局限性的史实。（3分)