（疫情无情，人间有爱）
有这样一群人，他们是“最美逆行者”。1月8日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，挂帅出征；2月2日，中国工程院院士李兰娟率队驰援武汉；一方有难，八方支援，一封封请战书，一个个红手印，一颗颗诚挚无畏的心，来自全国的医疗驰援队伍在最短的时间向武汉汇聚；还有志愿者们、武警战士……“最美逆行者”成了人民群众心中可靠的“隔离墙。辛苦了，最美的人!
(1)在抗击新型冠状病毒疫情中，涌现了一批又一批的“最美逆行者”。他们的“美”体现在哪些方面?
(2)在防控疫情期间，我们中学生该怎么做?
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抗击新冠肺炎疫情全国一-盘棋，-方有难，八方支援。一封封请战书，-个个红手印，一颗颗诚挚无畏的心，一个个逆行的背影，来自全国的医疗驰援队伍在最短的时间向武汉汇聚。火神山医院自1月23日决定建设，1月25日正式开工，到2月2日正式建成，可谓“火速”。这体现
①改革创新是民族精神的核心
②社会主义核心价值观的要求
③社会主义制度优越性
④中国特色社会主义理论自信
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“5·12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：
1．灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。
湖南卫视：我们都是一家人
浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城
重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：
2．为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。（抄袭试卷语句不得分)
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：
3．下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二)、（三)则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。
（一）奶奶你在哪？
“你们是从北川过来的么？”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆丛科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
（二）“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料（一)中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
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材料一：新冠肺炎疫情突然袭来，各族青年纷纷请战，展现了当代中国青年的担当精神。在驰援湖北的医护人员中，有一万多名“90后”甚至“00后”。疫情面前，他们选择逆向而行，正如一封请战书中所说：我请战，参加临床救治，不计报酬、不计生死！……
（1）结合材料和所学知识，谈谈这些青年医护人员的担当精神给我们带来哪些启示？
材料二：进入5月后，随着国内疫情逐渐转好，关于新冠肺炎的网络谣言似乎也在变少，但是其他谣言比例又开始增多。除了谣言，网络上还有许多不良信息对青少年的心理健康产生危害。面对纷繁的网络谣言我们青少年需要练就“火眼金睛”。
（2）运用所学知识，结合材料谈谈如何才能练就“火眼金睛”？
（疫情无情，人间有爱）
有这样一群人，他们是“最美逆行者”。1月8日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，挂帅出征；2月2日，中国工程院院士李兰娟率队驰援武汉；一方有难，八方支援，一封封请战书，一个个红手印，一颗颗诚挚无畏的心，来自全国的医疗驰援队伍在最短的时间向武汉汇聚；还有志愿者们、武警战士……“最美逆行者”成了人民群众心中可靠的“隔离墙。辛苦了，最美的人!
(1)在抗击新型冠状病毒疫情中，涌现了一批又一批的“最美逆行者”。他们的“美”体现在哪些方面?
(2)在防控疫情期间，我们中学生该怎么做?
材料一：新冠肺炎疫情发生后，战“疫”工作随即迅速展开：***主席一声今下，人民解放军开赴疫区“战场”；千千万万名政府工作人员下沉到防疫一线；20多个签名和鲜红手印，南方医科大学南方医院医护人员的“请战书”震撼人心……守望相助、心手相牵，用汗水和智慧汇聚起不可战胜的中国力量。这些弃兵切切的壮举，都深刻昭示了责任的内涵及意义。
材料二：国学大师季羡林竹撰文指出：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”“责任担当”被确定为当代中国学生发展六大核心素养之一。
阅读上述材料，结合《道德与法治》八年级上册有关知识，回答：
(1)材料一中人民解放军、政府工作人员和医护人员的责任来源于什么？
(2）我们应该如何对待自己选择的责任？
(3）我们应该怎样培养“责任担当”素养？