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春天来了，高二（12）班的同学举行郊游活动，并进行美食分享。同学们带来的美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、精制而成。如艾米果、炸虾球、可乐鸡翅、手工饺子、凉拌黄瓜等，一道道美食让人垂涎欲滴。大家一起共享，感受一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。有的学生说：美食文化在交流中传播，将来我要拍一个纪录片记录南康美食。
结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。
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中国的饮食文化博大精深，从某种意义上说，饮食文化就是一部感性化人类文化发展史。纪录片《舌尖上的中国》播出后，中国美食文化再次引发世人关注，与中国菜并称世界“三大菜系”的是（ ）。
A.法国菜
B.土耳其菜
C.越南菜
D.韩国菜
世界烹饪的三大风味体系中，法餐和土耳其的美食文化项目已先后于2010年和2011年入选世界非遗名录。博大精深的中国饮食文化缺失于世界非物质文化遗产名录，是餐饮界的一大憾事。关于申遗工作，世界各国都是举国家之力来做。在国内，其他非物质文化遗产的申请工作基本靠政府推动，但美食申遗现在多由行业协会和民间组织在推动，而仅靠协会自身的资金、能力、难度很大。这段文字意在暗示：
A、中国的饮食文化没有产生广泛的国际影响
B、其他国家申遗工作的经验未必适用于中国
C、政府部门应尽早地积极推动中餐申遗工作
D、美食申遗未能成功是因为误读了评选标准