[单选]《大众日报》在2008年1月8日刊登了一篇《关公何以战秦琼》文章,说的是中央电视台“中国京剧研究生班十年汇报演出”的节目《蔺相如》中的布景道具问题,请你判断符合史实的是()。
A.蔺相如府中厅堂上悬挂着一幅山水画
B.厅堂楹联上有草书写的古诗
C.淹池会上秦王和赵王用青铜器皿喝酒
D.书写的古诗是杜牧的《泊秦淮》
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蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.联系语段内容,解释成语的含义。
绝口不提:
理直气壮:
2.用“△”画出描写蔺相如动作的词,用 “——”画出描写蔺相如语言的句子, 用“ ~~”画出秦王喜欢和氏璧的句子。
3.蔺相如提出要举行隆重典礼的目的是什么?
4.秦王为什么跟蔺相如约定了举行典礼的日期呢?
5.语段中你体会到蔺相如是怎样的人?
B:通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现,让我们认识蔺相如以国家利益为主,无私无畏、顾全大局的崇高品格。
C:这篇散文不属于写得自由潇洒或错综奇变,而是在行文结构方面带有范式性的作品。
D:王老师既亲切又和蔼,讲起课来又生动有趣,因而深受学生们所喜爱。
B:因宾客至蔺相如门谢罪
C:臣诚恐见欺于王而负赵
D:臣从其计,大王亦幸赦臣
A、让学生从题目中读出两个非常有价值的问题,激发了学生的阅读期待,为后面理清文脉奠定了基础B、这一教学环节旨在调动学生思考的积极性C、学生对蔺相如的言行、进行比较分析。完成了对他的立体剖析和全方位理解D、学生的解析使蔺相如机智、勇敢,不畏强暴的形象更加清晰,这为他们学习下面两个小故事打下了基础
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,做好了抵御秦兵的准备。 赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再请求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在跟我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只得敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。1.按要求填空。 “瑟”字用部首查字法查时,先查 部,再查 画。“瑟”在字典中解释有:①古代弦拨乐 器;②象声词;③发抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟”取第 种解释。“鼓瑟”中的“瑟”取第 种解释。“瑟缩”中的“瑟”取第 种解释。2.写出近义词和反义词。 胆怯——( )( ) 侮辱——( )( )3.这段话的小标题是( )。4.蔺相如是怎样逼秦王击缶的,用“ ”画出文中的蔺相如所做所说的语句。从中体会到蔺相如 是一个 的人。