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填入下面横线处的词语，与下文衔接最恰当的一组是（）那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代，的梦幻，的意识，的念头，的故事，的游戏，的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。①幼稚可笑②胡乱编织③奇思妙想④异想天开⑤荒诞无稽⑥天真烂漫A:④②⑥⑤①③
B:③①④⑥②⑤
C:③⑤④②⑥①
D:③④⑤②⑥①
相关标签： 金蔷薇 紫丁香
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填入下面横线处的词语，与下文衔接最恰当的一组是（）那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代，的梦幻，的意识，的念头，的故事，的游戏，的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。①幼稚可笑②胡乱编织③奇思妙想④异想天开⑤荒诞无稽⑥天真烂漫A:④②⑥⑤①③
B:③①④⑥②⑤
C:③⑤④②⑥①
D:③④⑤②⑥①
B:③①④⑥②⑤
C:③⑤④②⑥①
D:③④⑤②⑥①
西方经典说，文学是一朵金蔷薇，由无数的金子碎屑合成。《红楼梦》无疑是中国文学的“金蔷薇”，而细节正是形成金蔷薇的那些碎金屑。它庞大丰富的内容，都是通过细节来表达的。当一个人要告诉另一个人：《红楼梦》这书好在哪里，为什么会百读不厌，书里的人物如何使人感动，作者的意图怎样含蓄、巧妙地传达••••••就要带着那另一个人去领略细节，回味对话，感受心灵的悸动。就像一座大观园，须要开门后一处处走来，一亭一院进去，一草一木赏过，才能知道这园子如何精美，如何曲径通幽。
A.细节的芳香
B.心灵的悸动
C.金蔷薇的魅力
D.品味《红楼梦》
以下是某位教师有关《一株紫丁香》一课的教学内容，阅读并回答问题。第一步：让学生在《丁香花》的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感；第二步：运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐和画融为一体；第三步：教师范读；第四步：分角色朗读：第五步：汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解；第六步：配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是（）。
A、利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离
B、教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
C、角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会
D、整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用