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下列词语在加点字注音无误的一项是（）A:诘问(jí)粗拙(zhuō)取缔(dì)絮说(xù)
B:伛着(yǔ)滞笨(zhì)胯骨(kuà)晌午(xiǎng)
C:门槛(kǎn)尴尬(gān)攥着(zuàn)自矜(jīn)
D:烦躁(zào)震悚(sǒng)针灸(zhì)憎恶(zēng)
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对诗《黄河颂》分析有误的一项是()A:第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B:诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C:全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D:诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
B:诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C:全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D:诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
下列加点字释义有错误的一项是( )A:狂澜(大波浪)哽住(声气阻塞)亦复如是(这样)木兰当户织(门)
B:阻抑(控制)亘古(遥远)出郭相扶将(外城)崎岖(形容山路不平)
C:挚痛(诚恳而深切)哺育(喂养)旦辞爷娘去(早晨)关山度若飞(越过)
D:山巅(山顶)怪诞(荒唐的)愿为市鞍马(买)澎湃(形容波浪互相撞击)
B:阻抑(控制)亘古(遥远)出郭相扶将(外城)崎岖(形容山路不平)
C:挚痛(诚恳而深切)哺育(喂养)旦辞爷娘去(早晨)关山度若飞(越过)
D:山巅(山顶)怪诞(荒唐的)愿为市鞍马(买)澎湃(形容波浪互相撞击)
下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A:报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B:有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。
C:他们个个生机勃勃，决心大干一场。
D:这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
B:有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。
C:他们个个生机勃勃，决心大干一场。
D:这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
下列词语没有错别字的一组是( )A:晶莹 迁陡 茂密 花瓣
B:茸毛 竹篾 蔑视 歌谣
C:明枪 夜幕 恍忽 拆损
D:雷峰 作楫 陡峭 挺好
B:茸毛 竹篾 蔑视 歌谣
C:明枪 夜幕 恍忽 拆损
D:雷峰 作楫 陡峭 挺好
选出下列说法中有错误的一项( )A:课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
B:文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C:课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D:课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
B:文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C:课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D:课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。