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下列加横线词语注音完全正确的一组是（）A:清冽（liè）畅谈（chàng）喑哑（ān）骸骨（hái）
B:连亘（gèn）指令（lìng）静谧（mì）猛犸（mǎ）
C:鸟喙（huì）篡夺（cuàn）孤舟（gū）一霎间（sà）
D:预兆（zhào）裹藏（guǒ）欹斜（jī）贮蓄（zhù）
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选出下列加横线的词语注音全正确的一组（）A:啜泣（qì）堕落（zhuì）扒窃（
B:诱惑（yòu）痴想（Chī）沉浸（jìn）琼浆（qióng）
C:hì）怡然（yí）雏形（Chú）
D:倔强（qiáng）绽开（Dìng）蜕变（tùi）伫立（Chǔ）
B:诱惑（yòu）痴想（Chī）沉浸（jìn）琼浆（qióng）
C:hì）怡然（yí）雏形（Chú）
D:倔强（qiáng）绽开（Dìng）蜕变（tùi）伫立（Chǔ）
下列句中加横线词语不正确的一项（）A:为了保证飞机的安全，他们坚持在闷热的驾驭舱里一丝不苟地检查各种程序及设备。
B:六一儿童节上，小演员们搞笑的姿势不免让人忍俊不禁。
C:眼睛看着我电筒的光照着的地方，然后你小心翼翼地把脚踩在岩石上。
D:吃对食物让你笑口常开，选错食物则可能让你一整天都怡然自得。
B:六一儿童节上，小演员们搞笑的姿势不免让人忍俊不禁。
C:眼睛看着我电筒的光照着的地方，然后你小心翼翼地把脚踩在岩石上。
D:吃对食物让你笑口常开，选错食物则可能让你一整天都怡然自得。
下列说法有误的一项是（）A:《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B:《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C:《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
D:《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
B:《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C:《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
D:《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
下列各句中的加横线词语运用不恰当的一项是（）A:母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
B:在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。
C:我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D:36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。
B:在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。
C:我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D:36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。
选出下列词语书写全正确的一组（）A:贪婪点辍忍军不禁玲珑剔透
B:辜负骚扰擎天旱地多姿多采
C:小憩茁壮怡然自得头昏目眩
D:玷污糟蹋蜂围叠阵明察秋豪
B:辜负骚扰擎天旱地多姿多采
C:小憩茁壮怡然自得头昏目眩
D:玷污糟蹋蜂围叠阵明察秋豪