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下面词语运用不恰当的一项是（）A:.春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。
B:我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C:他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D:.性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
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下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（）A:“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢要不我和你一起去！”
B:“你到到底去不去，小明”妈妈急切地问到。
C:“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D:后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我儿子要走小路，小路有意思。
B:“你到到底去不去，小明”妈妈急切地问到。
C:“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D:后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我儿子要走小路，小路有意思。
下列句子没有语病的一项是（）A:天津8·15大爆炸后，师生间掀起了踊跃向灾区人民“有钱出钱，有力出力”奉献自己，表达心意。
B:为了防止意外伤害事件再发生，学校要求各班加强安全教育。
C:能否取得优异的成绩，刻苦学习、讲究方法是关键。
D:她对于我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
B:为了防止意外伤害事件再发生，学校要求各班加强安全教育。
C:能否取得优异的成绩，刻苦学习、讲究方法是关键。
D:她对于我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
选出下列词语中加横线字读音全对的一项（）A:须臾(yú）粼粼（líng）瘫痪（tān）尴尬（gà）
B:刹那(chà）匿笑(nì)憔悴（chuì）酝酿（liàng）
C:柳絮（xù）祷告（shòu）分歧（qí）笃志（dú）
D:菡萏（dàn）拆散（chāi）感慨（kǎi）树杈（chà）
B:刹那(chà）匿笑(nì)憔悴（chuì）酝酿（liàng）
C:柳絮（xù）祷告（shòu）分歧（qí）笃志（dú）
D:菡萏（dàn）拆散（chāi）感慨（kǎi）树杈（chà）
结合语境分析，下列句中加横线成语使用不当的是（）A:我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
B:庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C:回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
D:接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
B:庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C:回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
D:接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
下列各句没有语病的一项是（）A:我们应该防止类似老人跌倒没人敢扶的情况不再发生。
B:有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻。
C:交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
D:这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
B:有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻。
C:交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
D:这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。