搜题
福建师范大学生物科学专业《生物教学论》作业及答案4
搜题
1、下列不属于直观教具在教学中的作用的是()
A.用于新课的起始阶段
B.用于引导学生提出问题
C.用于突出教学重点
D.用于突破教学难点
E.用于开发学生学习兴趣
本题答案：
E
E
2、备课的内容不包括下面()项
A.了解学生
B.研读课程文件和教科书
C.选择课程资源
D.批改作业
本题答案：
D
D
3、在我国提出STS教育是在20世纪()年代。
A.60
B.70
C.80
D.90
本题答案：
C
C
4、生物学教学原则有：();();();()。
A.科学性与思想性统一原则
B.综合化原则
C.直观性原则
D.实践性原则
本题答案：
ABCD
ABCD
5、课堂教学的基本环节包括：()
A.组织教学
B.复习旧知识
C.讲授新知识
D.巩固新知识
E.进行课内练习或布置作业
本题答案：
ABCDE
ABCDE
6、建构主义认为学习者和环境的交互作用涉及两个基本过程：()
A.同化
B.顺应
C.起草
D.论证
本题答案：
AB
AB
7、中学生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
8、许多国家的政府都将发展教育作为基本国策，并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件(如课程标准)相继出台，如美国的2061计划，美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
9、在教学过程中，教师应随时观察学生对自己教学的反应，而且在课后听取学生的意见。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
10、奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
11、陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
12、“s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
13、每节课的教学目的要明确具体，简明扼要，在规定的教学时间内能够完成。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
14、新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
15、教师对复习和检查旧知识的内容，要提问哪些学生等在课前应预先加以考虑并予以确定。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
16、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
17、惩罚是控制行为的消极刺激手段，运用惩罚后，学习者的反应发生的频率会减少，所以惩罚不是一种强化手段。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
18、在竞争学习的情竟中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标;在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
19、教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
20、生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
21、观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
22、演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
23、做为一名生物学教师只通读所要讲的一本教材就可以。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
24、教学就是教师传授知识的过程。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
25、根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B