1、对课程资源的开发利用是新课程改革的()，是实现新课改的()。
A.重要内容、必要条件
B.核心、关键
C.重点、任务
D.基本内容、基础
本题答案：
A
2、审美教育的价值有：()，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.培养对艺术作品的欣赏价值
本题答案：
B
3、下列不是美术课程改革的主要任务是()。
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
本题答案：
C
4、在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养()。
A.提升素质、陶冶性情
B.重视娱乐遣兴、抒情展意
C.实用型的工艺人才
D.强调品位的提升
本题答案：
C
5、古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
本题答案：
A
6、清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。
A.“癸卯学制”
B.洋务运动
C.教会教育
D.“新学”教育
本题答案：
A
7、1924年匈牙利著名的电影理论家()第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A.贝拉·巴拉兹
B.尼古拉斯·梅尔左夫
C.弗里德曼
D.米尔佐夫
本题答案：
A
8、美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
本题答案：
A
9、导入可分为()两类。
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
本题答案：
B
10、()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟·弗兰
B.帕梅拉·泰勒
C.史蒂文·卡尔彭特
D.罗恩菲德
本题答案：
B
11、美术教育具有()的特点。
A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.修身养性
本题答案：
A
12、1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦
B.工艺美术联盟
C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
本题答案：
A
13、以下()课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识。
A.音乐课程
B.体育课程
C.美术课程
D.英语课程
本题答案：
C
14、创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、()。
A.提供发展空间
B.实施创造计划
C.提供创造的技能
D.实施发展计划
本题答案：
C
15、美术课程标准的()是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
本题答案：
B
16、组织管理好课堂教学要求不包括()。
A.教学计划要严谨
B.整节课都要经新课
C.掌控课堂
D.教学效益最大化
本题答案：
B
17、备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，()。
A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.道德修养
本题答案：
C
18、有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A.亚里士多德
B.阿尔伯蒂
C.丢勒
D.夸美纽斯
本题答案：
D
19、新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立()的教师评价体系。
A.发展性的
B.持续性的
C.稳定性的
D.专业性的
本题答案：
A
20、下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是()。
A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
本题答案：
D
21、培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A.视觉文化
B.写意表现
C.具象造型
D.抽象造型
本题答案：
A
22、审美教育的价值有：()，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
本题答案：
B
23、古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
本题答案：
A
24、教案的作用是：()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.清楚教学流程
本题答案：
B
25、下列组织形式中不是教材的组织方法是()。
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
本题答案：
D
26、美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和()。
A.引导性原则
B.审美性原则
C.知识性原则
D.交流性原则
27、美术教师可以向民间艺人学习()。
A.纺织
B.铸造
C.舞蹈
D.蜡染
28、教案的作用是：()促进周密的思考; 获得备忘的效果; 记录教学的过程; 引导反思与改进; 与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.提示教学流程
29、美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
30、美术课程标准的()是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
31、导入可分为()两类。
A.举例导入
B.直接导入
C.故事导入
D.间接导入
32、当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在()对青少年、儿童的()影响。
A.广告图片宣传
B.商品质量
C.消费观念
D.价值观
33、中国古代美术教育，大致从两个方向展开：()
A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
34、教案编制需要把握如下要点：研究课程标准; 研究教科书; (); 选择教学方法; 教学准备(教具、学具或其他); 设计教学过程; 设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A.了解教学情景
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
35、对教材的研究要达到懂、()三个阶段的要求。
A.透
B.化
C.理解
D.熟悉
36、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)，至此。普通高中才有了美术课。()
A.错误
B.正确
37、张彦远出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。()
A.错误
B.正确
38、和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()
A.错误
B.正确
39、课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。(()
A.错误
B.正确
40、美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。()
A.错误
B.正确
