科研型职业能力的核心是（）
A、社会知觉能力
B、学习能力
C、人际关系协调能力
D、人的创造性思维
在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。判断对错
职业能力主要分为（）
A、操作型职业能力
B、艺术型职业能力
C、科研型职业能力
D、社交型职业能力
E、经营型职业能力
变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。
A、继承教育传统
B、教育科学研究
C、在学生身上多花时间
D、多次重复加深记忆
目前我国设立的硕士、博士等高级学位层次的教育，可以看作是专门为了培养（）所设立的培养制度。
A、科研型人才
B、技术型人才
C、管理型人才
D、复合型人才
综合国内外关于职业能力的研究成果，可以把职业能力分为科研型、教育型、艺术型、社交型、服务型、（）、操作型。
A、实践型
B、管理型
C、思想型
D、空想型
A.经营性的网络
B.公益性的网络
C.科研型的网络
D.以上都不是
构建素质教育模式的意义在于()。
A构建社会主义新课改的核心条件
B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁
C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要
D提高素质教育质量和效益的需要
科研型人才的主要特征是（）。
A、具有较深、较广的本学科基础知识和较全面的专业知识
B、具有很强抽象思维能力
C、有较强的分析综合能力和动手以及组织协调能力
D、具有较高的外语水平
要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。
A、由权威型向对话型转变
B、由限制型向促进型转换
C、由未来型向时代型转换
D、由经验型向科研型转换
下表是三次工业革命的制度基因与组织基因。据此可知
工业革命
领先国家
组织基因
制度基因
第一次
英国
大工厂生产形式
知识产权保护，土地制度
第二次
德国
发明家创办企业、企业实验室
科研型大学
美国
科学管理、标准化大规模生产、股份制企业、两权分离
第三次
高新技术产业群
拜杜法案、金融市场风险投资
A.大学成为国家创新体系主体 B.蒸汽时代产生科学管理体系
C.科学技术的重要性逐步显现 D.电气时代出现了知识资本化
