回答者

开放式问题的优点是（　　）。

A、便于回答者填写

B、便于调查者分析

C、便于回答者发挥

D、便于调查者整理

E、便于回答者分析

问卷中开放式问题的优点是

A．便于回答者填写

B．便于回答者分析

C．便于调查者整理

D．便于调查者分析

E．便于回答者发挥

李强最近为一家网站设计了一份在线调查表，其中有一个问题是“你认为这个网站是否易于浏览且有吸引力？”请指出这个问题的不妥之处在于（）。

A、回答者在不完全肯定时无法选择

B、存在诱导回答者给出答案的嫌疑

C、超出了回答者可记忆的时间范围

D、提问的意思和范围表述不够明确

问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）

A、开放式问题

B、事实性问题

C、封闭式问题

在问卷调查中，让回答者从所列的答案中进行选择，通常采用选择题、是非题等题目类型让回答者做答，这种问卷调查方式属于（）提问方式。

封闭式问题的优点是（　）

• A、易于数据整理分析

• B、费时

• C、回答者应有较高的语言表达能力

• D、回答者能充分发表自己的看法

• E、无法归类编码

“事先未对回答作限制性规定,不为回答者提供具体答案,回答者自由回答”的类型属于:

A.开放式问题;

B.封闭式问题;

C.自填式问卷;

D.访问式问卷。

一项对某届大学毕业生的调查结果看来是有些问题，接受调查的毕业生被问及其在学校时学习成绩的名次时，统计资料表明：有60%的回答者说他们的成绩位居班级的前20%。

如果我们已经排除了回答者说假话的可能，那么下列哪一项能够对上述现象给出最合适的解释？

A.未回答者中也并不是所有人的成绩名次都在班级的前20%以外

B.成绩较差的毕业生在被访问时一般没有回答这个有关学习成绩名次的问题

C.虽然回答者没有报错成绩，但不排除个别人对学习成绩的排名有不同的理解

D.该大学对学生学习成绩的名次排列方式与其他大多数学校不同

一项对某大学国际经济专业04届毕业生的调查结果看起来有些问题，当被调查者被问及其在校时学习成绩的名次时，统计资料表明，有60%的回答者说他们的成绩位于班级的前20名。如果回答者说的是真话，那么，下面哪项能够对上述现象给出更合适的解释？（）

A．未回答者中也并不是所有人的成绩都在班级的前20名之外

B．虽然回答者没有报错成绩，但不排除个别人对于学习成绩的排名有不同的理解

C．成绩较差的毕业生在被访问时一般没有回答这个有关学习成绩名次的问题

D．在校学习成绩名次是一个敏感的问题，几乎所有的毕业生都进行略微的美化

一项对东华大学企业管理系1994届毕业生的调查的结果看来有些问题，当被调查毕业生被问及其在校时学习成绩的名次时，统计资料表明：有60%的回答者说他们的成绩位居班级的前20%。如果我们已经排除了回答者说假话的可能，那么下面哪一项能够对上述现象给出更合适一些的解释？
A．未回答者中也并不是所有的人的成绩名次都在班级的前20%以外。
B．虽然回答者没有错报成绩，但不排除个别人对于学习成绩的排名有不同的理解。
C．东华大学对学生学习成绩的名次排列方式与其他大多数学校不同。
D．成绩较差的毕业生在被访问时一般没有回答这个有关学习成绩名次的问题。

关于问卷设计的原则，下列说法错误的是( )。

• A考虑问卷调查的障碍因素，如被调查者是否愿意、是否有能力回答问题

• B问卷设计应该以回答者视角为主

• C问卷设计应该以调查者视角为主

• D问卷设计应该让回答者容易理解和回答

一项对东华大学企业管理系94届毕业生的调查的结果看来有些问题。当被调查毕业生被问及其在学校时的学习成绩的名次时，统计资料表明，有60%的回答者说他们的成绩位居班级的前20名。如果我们已经排除了回答者说假话的可能，那么下面哪一项能够对上述现象给出更合适一些的解释？
A．未回答者也并不是所有的人的成绩名次都在班级的前20名以外。
B．虽然回答者没有错报成绩，但不排除个别人对于成绩的排名有不同的理解。
C．东华大学对学生学习成绩的名次排列方式与其他大多数学校不同。
D．成绩较差的毕业生在被访问时一般没有回答这个有关学习成绩名次的问题。
E．在校学习成绩名次是一个敏感的问题，几乎所有的毕业生都进行略微的美化。