A鼓励性政策
B限制性政策
C全局性政策
D区域性政策
下列选项中，不属于构成美术教学活动要素的是（)。
A、《学位条例》
B、《上海市学生伤害事故处理条例》
C、《教学成果奖励》
D、《教育行政处罚暂行实施办法》
A、全面贯彻教育方针的原则
B、学校以教学工作为主的原则
C、以社会必要劳动时间为依据的原则
D、以教师教学成果为主的原则
在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。
A、音乐教学事件
B、音乐教学成果
C、音乐教学反思
D、音乐教学目标
教育改造过程的管理制度包括()
A.教学准备的检查制度
B.教学方案的检查评比制度
C.教学内容的审核评价制度
D.教学设施的检查维修制度
E.教学成果考核奖惩制度
通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（ ）的功能。
A诊断教学问题
B提供反馈信息
C调控教学方向
D检验教学成果
人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重（），以及实施教学中教师和学生的表现。
A、实施过程
B、教学目标
C、教学成果
D、教学环境
王老师是数学老师，对自己的教学成果非常自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）
A教学监控能力
B教学应变能力
C角色认同感
D教学效能感
小李老师在一家小学任教两年，教学成果一直不是很理想。近段时间，他总是认为自己的能力很差，自己的教学工作根本没有什么意义。此时小李老师处于职业倦怠中的（）。
A情绪耗竭
B去人性化
C个人成就感低
D职业疲惫
A.教学评价是推动教学活动不断增值的重要手段。
B.教学评价是完善教学系统的重要环节。
C.教学评价是提高语文教学质量的重要保证。
D.教学评价活动使教学成果得到不断强化，在客观上产生巨大的激励作用。
王老师是某重点中学的一名数学教师，教学成果突出。他任课班级的学生学习积极性很高。学生们都说："王哥让我们爱上数学，更让我们明白人生的追求和真谛。"据此判断，王老师的行为体现了现行中小学教师职业行为规范中的（）。
A、爱国守法
B、为人师表
C、教书育人
D、关爱学生
