A百分制
B等级制
C百分制和等级制
我国居民消费者价格指数权数实行
B十分制
C千分制
D百分制或千分制
飞行考试每个项目分别评分，并给予总体评分和评语，最低通过分数为（）
A.80分(百分制)
B.60分(百分制)
C.4分(五分制)
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。“百分制”属于（ ）。
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、发展评价
D、形成性评价
A.教育评价学
B.教育测量学
C.教育阐释学
D.经验教与学
输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。其中90～100分为A，80～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。 要求： 1、采用if语句实现。 2、输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出错误信息。
下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）。
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。
B、一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
从秋季开始，江西省的小学生们告别了沿袭多年的百分制，实行了新型的成绩考核评价机制--"等级+特长+评语"。目前，山东潍坊市小学已经取消了各种形式的统考，废除了"百分制"，代之以"评语+特长+等级"的新评价标准，严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？
从2011年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准。你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。新课程中，倡导教师的评价以（ ）为主。
A、学生评价
B、家长评价
C、自主评价
D、校长评价
阅读下列材料，回答问题。 从秋季开始，江西省的中学生们告别了沿袭多年的百分制，实行了新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市也取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。你对江西省和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？
从2001年秋季开始．江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级十特长+评语”。 目前，山东省潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等 级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师的唯一标准。 问题： 你对江西省和山东省潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准。你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革？请从促进学生发展的角度来谈该项改革。
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制：“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准问题：你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革？请从促进学生发展的角度来谈该项改革。
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。发展性评价的基本内涵有哪些?（ ）
A、贯穿教育教学全过程
B、以人为本
C、旨在发展
D、评价内容多元化
A.等级制评价
B.评语评价
C.百分制评价
D.Z分数评价
