中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。
A、甄别与考核
B、选拔与考核
C、甄别与反思
D、发展与促进
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）
A、合标准性
B、可模拟性
C、可检测性
D、科学性
美术课程资源的开发有利于（）。
A、丰富美术教学的内容
B、提高美术教学的效益
C、突出地方美术教育的特色
D、提高教师的业务水平
A.实践化
B.科学化
C.操作化
D.具体化
美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。
A、想象力
B、美术鉴赏力
C、美术素养
D、实践能力
计算机辅助教学在美术教学中的技术有哪些()
A.美术教学演示
B.多媒体教学
C.计算机绘画
D.计算机美术设计
E.计算机美术欣赏
A美术教学演示
B多媒体教学
C计算机绘画
D计算机美术设计
E计算机美术欣赏
用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（）。
美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的（）
A、扩大艺术视野
B、创新精神
C、身心健康发展
D、审美个性
现代美术教学提倡课程资源的多样化，某校高中老师利用当地的物质资源，把自己的美术教学搬到工艺作坊进行。这样一来，学生对美术课程感兴趣了，但也引来其他老师的疑虑。这样的教学方式真的适合教学吗？会不会产生其他问题？请你分析该老师的做法，并提出有建设性的意见。
在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵高的作品和列维坦的作品同时展出，请学生体会感受，这种做法体现了（）。
A美术教学应该注重创设情境
B教师应该注重培养学生的美术实践能力
C运用对比的方式，加强了学生对各自特色的理解
D教师运用计算机技术和互联网开展美术教学
王老师周末组织学生参观美术馆，充分地让学生接触各种艺术形式和艺术流派，在课余丰富了学生的审美活动。就王老师的做法，给出的课程资源开发建议恰当的是（）。
A、拓展课外美术教学资源
B、提高学生的眼界
C、丰富美术教学的图书和影像资源
D、完善美术教学的基本材料和设备
