教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有()
A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展
D.可以引进更多的外资用于发展本国教育
E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化
20世纪70年代，我国同广大的第三世界国家建立起外交关系，加强了国家间的理解与交流。下列对我国同第三世界国家建交的意义表述有误的是()。
A、推动我国改革开放的实现
B、打破我国外交孤立局面
C、回击超级大国的压制与封锁
D、促进第三世界国家的经济发展
在教育国际化进程中，发达国家（）
A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位
B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位
C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机
D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位
1987年，在北京召开了（）。
A、国际广告大会
B、第三世界广告大会
C、国际广告工作者会议
D、第三世界广告工作者会议
按照“三个世界”理论的提法，中国属于（）。
A、第一世界
B、第二世界
C、第三世界
D、介于第二世界和第三世界之间
不断加强与第三世界国家的团结与合作，不仅符合中国人民和第三世界人民的利益，而且也符合全世界人民的共同利益。
A、对
B、错
二十世纪六七十年代，联合国的组成情况发生变化。六十年代接纳的43个新会员国全都是第三世界国家；七十年代接纳的33个新会员国中除了两个德国以外也都是第三世界国家。这反映了
A.不结盟运动蓬勃发展 B.国际政治新秩序建立
C.政治多极化趋势加强 D.第三世界国家的发展
到1960年，联合国成员国增加到100个，1978年底又增加到152个，1984年底达到159个，其中78％的成员国是第三世界国家。这些变化（）
A、曾帮助中国于1972年恢复在联合国的合法席位
B、两极争霸对峙的格局终被第三世界国家冲破瓦解
C、是不结盟运动力量在联合国平台上的渗透和扩大
D、加强了第三世界国家在国际上的联合反霸斗争
