A.反思我们接收的教育
B.延伸与综合是创造的一条途径
C.创造性思维的又一障碍一一从众
D.自信一一创造性思维的力量源泉
E.走出思维定势
创造性思维能力的障碍及克服方法（）
A、反思我们接收的教育
B、延伸与综合是创造的一条途径
C、创造性思维的又一障碍——从众
D、自信——创造性思维的力量源泉
E、走出思维定势
创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。
创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就()
A、优秀
B、一般
C、越强
D、越弱
创造性思维发展的关键期是_______。
A.动作思维
B.发散思维
C.形象思维
D.聚合思维
（2016山东）创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维特征包括()。
A流畅性
B灵活性
C新颖性
D独创性
创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？（）
A、可操作性的
B、适合不同学科教师采用的
C、具有创造性思维的
A.超常儿童
B.常态儿童
C.超常与常态儿童
D.兴趣、动机与创造性思维
以下关于创造性思维的叙述，正确的是（）
A、仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程
B、仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域
C、从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动
D、从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动
以下关于创造性思维的叙述，正确的是()
思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想出的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为（）
A、脑激励法
B、分合法
C、自由联想技术
D、创造性思维法
下列选项属于培养幼儿创造性思维的主要措施有哪些（）
A、爱护幼儿的创造萌芽
B、激发幼儿的创造性思维
C、提供丰富、适宜的刺激环境
D、应用多种训练方法
E、重视智力因素的培养
