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下列句子中有使动用法的一句是（）A:园日涉以成趣
B:时矫首而遐观
C:眄庭柯以怡颜
D:或命巾车，或悼孤舟
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划线的词解释有误的一项是A:树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B:但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C:树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）
D:这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定）
B:但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C:树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）
D:这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定）
下面默写正确的一项是A:叶子本是肩并肩密密地挨着，这便有了一道宛然凝碧的波痕。
B:层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有羞涩地打着朵儿的，有袅娜地开着的。
C:月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
D:树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的英姿，便在烟雾里也辨得出。
B:层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有羞涩地打着朵儿的，有袅娜地开着的。
C:月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
D:树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的英姿，便在烟雾里也辨得出。
各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A:知来者之可追
B:羡万物之得时
C:悦亲戚之情话
D:胡为乎遑遑欲何之
B:羡万物之得时
C:悦亲戚之情话
D:胡为乎遑遑欲何之
下列各句，有一句含有两个错别字，请选出。()A:这个单元学习文艺评论和随笔。这些文章或评论一位作家，或探讨艺术表现的语言形式和审美现象，都能持之有故，自成一家之言。
B:阅读这些文章，能打开我们的思路，启发我们去探讨某些问题，加深我们对文艺创作和文艺监赏的认识。
C:学习本单元，除了把握文章的基本观点，最好能够调动自己平时阅读作品的艺术题验，与文章中的相关评论做一翻比较。
D:不妨参照这些文章的写法，试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说，这对于提升我们的审美品位，增强文艺评论能力，当会大的禆益。
B:阅读这些文章，能打开我们的思路，启发我们去探讨某些问题，加深我们对文艺创作和文艺监赏的认识。
C:学习本单元，除了把握文章的基本观点，最好能够调动自己平时阅读作品的艺术题验，与文章中的相关评论做一翻比较。
D:不妨参照这些文章的写法，试着对自己熟悉的作品也做一点分析和论说，这对于提升我们的审美品位，增强文艺评论能力，当会大的禆益。
《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是A:借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。
B:对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。
C:惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D:丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。
B:对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。
C:惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D:丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。