“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）
A.鼓励儿童活泼机智
B.突出地方教育特色
C.提倡父子教学相长
D.注重儒家伦理道德

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有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师让儿童认识了近两百种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于（）。

A、违反了科学性、启蒙性要求

B、违反了广泛性、代表性要求

C、违反了地方性、季节性要求

D、违反了时代性、民族性要求

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高职教育特色的内涵包括（）
A.素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心B.围绕培养目标的实现，建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。C.建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系D.建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制

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劳动教养办特色与办劳动教养学校的关系是（）。

A．创办劳动教养学校体现了劳动教养工作的教育特色

B．创办劳动教养学校有力地促进了管教场所教育工作开展

C．创办劳动教养学校提高了教育挽救的质量

D．要在教育模式上探索劳教特色，就要以劳教学校为基础

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同是资本主义的英国和法国，由于（）的不同，而形成各自不同的教育特色。

A、生产力发水平

B、人口质量

C、生产关系

D、文化价值观