“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。”这首诗告诉我们的哲理是（）。A:要承认矛盾的普遍性
B:规律是深藏在事物内部的
C:要注重事物间的外部联系
D:要有发展的眼光

相关标签：普遍性

提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。

答案

查看答案

搜题

相关试题

科学家追求的普遍性不同于自然现象的普遍性，它的真理性根植于外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的，它根植于整个人类，没有时间和空间的界限。尽管科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们仍然有着很强的关联。文中划线的两个“它”与“这一点”依次指代的是（）

A、科学的普遍性，艺术的普遍性，根植的基础

B、科学家追求的普遍性，艺术家追求的普遍性，时间和空间的界限

C、普遍性，普遍真理性，根植的基础与时空界限

D、科学家追求的普遍性，艺术家追求的普遍性，普遍性根植的基础

查看答案解析

在治疗实践中，关于心理行为的普遍性和特殊性，以下说法正确的是

A、只需重视心理行为的普遍性

B、只需重视心理行为的特殊性

C、心理行为的特殊性和普遍性均很重要，但国内当前的医学实践常常轻视前者

D、心理行为的特殊性和普遍性均很重要，但国内当前的医学实践常常轻视后者

E、心理行为的特殊性和普遍性均很重要，国内当前的医学实践对两者同样重视

查看答案解析

科学家追求的普遍性不同于自然现象的普遍性，它的真理性根植于外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的，它根植于整个人类，没有时间和空间的界限。尽管科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同，它们仍然有着很强的关联。文中黑体字出现的两个“它”与“这一点”依次指代的是（　）。

A.科学的普遍性，艺术的普遍性，根植的基础

B.科学家追求的普遍性，艺术家追求的普遍性，时间和空间的界限

C.普遍性，普遍真理性，根植的基础与时空界限

D.科学家追求的普遍性，艺术家追求的普遍性，普遍性根植的基础

查看答案解析

我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是（　）。

A.科学性、普遍性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、基础性、科学性

D.强制性、普遍性、科学性

查看答案解析

中国、印度、日本三国都在实施探月工程，印度的最大特色在于将向月球表面发射撞击器；日本是探测月球的重力场；中国则用微波辐射计来探测月球表面土壤的特征。这表现了（　）。