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学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
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在教学设计或教案编制的过程中，教师要对课堂教学的起点进行深入分析，其包括（ ）
A.学习者知识水平起点的确定
B.学习者技能水平起点的分析
C.学习者态度起点的分析
D.学习者年龄、学习动机等一般特征的分析
E.学习者学习风格的分析