用射线法进行点与多边形之间的包含性检测时，()论述正确。
A、当射线与多边形交于某顶点时且该点的两个邻边在射线的一侧时，计数0次
B、当射线与多边形交于某顶点时且该点的两个邻边在射线的一侧时，计数2次
C、当射线与多边形交于某顶点时且该点的两个邻边在射线的两侧时，计数1次
D、当射线与多边形的某边重合时，计数1次

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在“多边形内角和”一课上，某教师设计如下的教学过程：一、学生自主学习，通过阅读课本理解多边形的定义及相关概念1．多边形的定义：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。在定义中应注意：①若干条；②首尾顺次相连，二者缺一不可。2．多边形的分类：有凸多边形和凹多边形之分。3．多边形的相关概念：边、内角、顶点、对角线、内角和的含义与三角形相同。4．多边形的命名和表示：通常以边数命名，多边形有n条边就叫做／l,边形。三角形、四边形都属于多边形，其中三角形是边数最少的多边形。多边形的表示方法与三角形、四边形类似。可以用表示它的顶点的字母来表示，可顺时针方向表示，也可逆时针方向表示。二、探索多边形的内角和的公式(见活动探究卡)在了解了多边形的有关概念后，我们重点来研究和探索多边形的内角和的公式。活动探究要求：请以小组为单位，利用活动探究卡与同伴合作探索多边形的内角和。活动：从多边形的一个顶点引对角线来探索多边形的内角和边数从某顶点出发的对角线条数划分成的三角形个数多边形的内角和计算规律345678结论：④从n边形的一个顶点出发可以引条对角线，把H边形分成个三角形，每个三角形的内角和②n边形的内角和公式：(n>3)(学生讨论、画图、猜想、归纳自己的方法，并请小组的中心发言人在全班进行交流展,教师利用课件演示，师生共同得到结论)教师小结：在求多边形的内角和时，先把多边形转化成三角形，进而求出内角和．这种由未知转化为已知的方法是我们数学中一种非常重要的方法。阅读上述教学设计片段，完成下列任务：(1)本节课的教学目标是什么(8分)(2)本节课的教学重难点是什么(8分)(3)请为此教学片段设计一个导入过程。(14分)

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分别以直角三角形的三边为边向外作三个相似的多边形，则两直角边上的多边形的面积之和等于斜边上的多边形的面积。

A、对

B、错

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以下关于可编辑多边形的说法不正确的是（）.

A、可编辑多边形有五个子对象修改级别，分别是顶点，边，边界，多边形，元素

B、环形和循环命令只能用于边或边界子对象级别

C、挤出和倒角命令都可以在视图中通过手动方式进行操作

D、忽略背面只在顶点，边，和多边形级别下起效

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过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成5个三角形，这个多边形是几边形？