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骨干教师鹿老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度。为了让学生得到全面发展，鹿老师经常与各科任课教师交流，了解学生其他学科的学习状态，主动关心并积极配合其他教师的教学工作。这说明鹿老师具有（）
A、课程开发意识
B、校本研修能力
C、课堂管理能力
D、团结协作精神
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有些家长为了让孩子享受到最好的教育，劳心劳力地挣钱，却导致有些孩子抱怨没有得到关心和重视，导致这些家长也不能理解，这体现了()
A、孩子不能体会家长的良苦用心
B、不能只关心孩子的物质生活
C、父母与孩子缺乏有效的沟通
D、孩子不能对父母太多要求
陆老师是一名刚入职的数学教师。他为了使课程更加生动有趣，常常准备很多直观教具和张贴画等，结果经常导致下课时课还没讲完。针对这种情况，陆老师应该反思()。
A、教学态度
B、教学方式
C、教学目的
D、教学条件
某小学二年级(3)班又开始调换座位了。对于调换座位，班主任王老师可是有自己的“独家秘诀”。(3)班座位的调换时间是在期末考试之后，按照成绩的名次，成绩靠前的在中间靠前位置，成绩梢次的在前面两侧，成绩靠后的则在最后面。王老师的做法()。
A、正确，体现了公平竞争的原则
B、正确，体现了因材施教的原则
C、不正确，违背了教育公正的原则
D、不正确，不利于提高课堂气氛
素质教育的重点是培养()
A、创新精神
B、国民素质
C、基础知识
D、思想道德
下列表述属于行为目标的是（）。
A、体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识
B、会使用订书机装订自制图书
C、积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感
D、喜欢参加制作指环的手工活动