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1921年5月，“五四”以后第一个新的戏剧团体民众戏剧社在上海成立，并出版了中国现代第一个戏剧文学刊物《____》。
下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（）A:万家春在非常困难的情况下，凭着自己的机智与经验，把一个与自己无亲无故的渔家女子救出了龙谭虎穴。
B:我，十五岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失地向文学刊物投稿。
C:将一条鲨鱼和一群热带鱼放进同一个池子，用透明钢化玻璃将它们隔开。鲨鱼每次想捕食时，都会在钢化玻璃上碰壁。长此以往，即便将钢化玻璃取走，鲨鱼也不再会过去补时。
D:借助于影视改编的力量，谍战小说近几年在市场上风生水起，屡屡成为人们茶余饭后的谈资，也渐次进入文学研究的视野。
B:我，十五岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失地向文学刊物投稿。
C:将一条鲨鱼和一群热带鱼放进同一个池子，用透明钢化玻璃将它们隔开。鲨鱼每次想捕食时，都会在钢化玻璃上碰壁。长此以往，即便将钢化玻璃取走，鲨鱼也不再会过去补时。
D:借助于影视改编的力量，谍战小说近几年在市场上风生水起，屡屡成为人们茶余饭后的谈资，也渐次进入文学研究的视野。
某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是（ ）。茅盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A、《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史C、列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢宏著称D、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
A、《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史C、列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢宏著称D、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A:几年前，我们在广州相识；今天，我们又在异地萍水相逢，真是有说不完的话，诉不完的情。
B:“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C:本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D:屈原是“骚体诗”的创造者，又是积极浪漫主义的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。
B:“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C:本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D:屈原是“骚体诗”的创造者，又是积极浪漫主义的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。
多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲述-大家评论-师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼。除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。徐老师的教学方式别具一格。他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法进小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂！徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志。多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。（14分）