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王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是（ ）。
A.复式教学
B.小组教学
C.个别辅导
D.现场教学
相关标签： 王老师 牛奶厂
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甲牛奶厂为扩大销量，精心摹仿知名品牌乙牛奶厂的包装、装潢。关于甲厂摹仿行为，下列哪些判断是错误的()。
A、如果乙厂的包装、装潢未获得外观设计专利，则甲厂摹仿行为合法
B、如果甲厂在包装、装潢上标明了自己厂名、厂址、商标，则不构成混淆行为
C、如果甲厂牛奶的包装、装潢不足以使消费者误认为是乙厂牛奶，则不构成混淆行为
D、如果乙厂牛奶的长期消费者留意下能够辨别出二者差异，则不构成混淆行为
材料：班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题，找同学谈过话，也讲明了道理，可是效果不明显。这次，王老师想到一个好主意，决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前，王老师跟大家说：“趁现在还没上课，我们开个五分钟的交流会，大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问：“理过发后，大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……王老师听到一片赞扬声。最后，王老师说：“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人，能让一个人多活20分钟!’因此，我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字，可是，第二天，王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了!问题：(1)王老师的高招蕴含了哪种德育方法?(2)在德育中如何贯彻这种德育方法?