搜题
题目
年轻教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但是教学效果就是不佳。小王没能收到良好效果的原因可能是（ ）。
A.小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合
B.小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学
C.小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“完善个性，展现个人魅力”
D.小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思
相关标签： 教学方法 课堂教学
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
某初中品德老师上课经常采用讨论法的形式进行教学，这形式属于以下哪类教学方法？（）
A、原理性教学方法
B、技术性教学方法
C、操作性教学方法
D、可检测性教学方法
关于教学方法，叙述正确的有（）
A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段
B、教师利用教学方法引导学生掌握知识
C、教师利用教学方法帮助学生形成技能
D、教师利用教学方法发展学生的认知能力
E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧
下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（）。
A．教学策略完全受制于教学方法B．教学策略在层次上低于教学方法C．教学方法不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化
A．教学策略完全受制于教学方法B．教学策略在层次上低于教学方法C．教学方法不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化